ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO: FÍSICA DE SAMPAIO & CALÇADA

     Eduardo Freitas Cardozo

Lic. Em Física

    Como parte do plano nacional do livro didático (PNLD). a coleção volume único de FÍSICA, é uma obra dos autores José Luiz Sampaio e Caio Calçada, conhecidos por serem professores e autores de livros de Física, conhecidos sobretudo por sua qualidade e rigor acadêmico, além de uma prioridade didática, refletido principalmente nessa obra volume único. Neste volume único os autores trazem uma teoria completa exigida para o ensino médio é exposta de forma concisa, simples, mas objetiva do ponto de vista didático, entretanto mantendo-se o rigor conceitual. O livro traz ainda uma enorme variedade de exercícios e de testes de vestibulares e do Enem, além de leituras sobre aplicações da Física no cotidiano, dentro de um itinerário normativo baseados nos antigos PCN’s, pois o livro é do triênio 2009-201 do selo PNE.  

O livro dispõe de todos os assuntos referentes ao conteúdo programático de Física Clássica e uma breve introdução a Física moderna (entendendo-se física clássica como a mecânica Newtoniana, a óptica geométrica, os estudos básicos de oscilações e ondas e o eletromagnetismo). Entende-se que os conteúdos são assim dispostos como uma tentativa de desenvolver uma metodologia resumida e abrangente para o ensino médio, é notório também a perspectiva de custos e de benefícios para o aluno, já que ele poderia ficar com o mesmo livro, em teoria, durante os três anos. Os capítulos estão dispostos abaixo, nas imagens do sumário. 

SUMÁRIO: 

 

EXERCÍCIOS e EXTRAS 

    O livro apresenta de forma simples os conteúdos através de exercícios resolvidos que contemplam cerca da metade dos exercícios propostos. Os exercícios resolvidos procuram abordar o conteúdo dado no capítulo, e mesmo que sejam curtos esses capítulos, os exercícios são satisfatórios com o que a coleção se propõe. Os exercícios propostos utilizam-se de um espelhamento didático para tentar compensar o que não pode ser visto, além de reforçar o que foi visto.   

    Os conteúdos desses exercícios são distribuídos de forma padronizada em todos capítulos de forma uniforme, seguindo a média de exercícios de forma proporcional com o conteúdo abordado, dessa forma os autores distribuem o  conteúdo na forma dos critérios de relevância de cada assunto para a formação dos estudantes de ensino médio.   

    No início de cada capítulo, como uma forma de estimular os conhecimentos prévios, o livro aborda uma introdução preliminar à Física.  Como forma de estimular uma aprendizagem significativa verificou-se que o texto procura grafar sublinhados, palavras e negrito, caixa de texto em azul, e principalmente as seções cotidianas e aplicações, onde são desenvolvidos experimentos mentais, reais e exemplificações para contextualizar o conteúdo de física. 

 

CONCLUSÃO: 

 

    O livro cumpre o que se propõe para a época que foi desenvolvido, trazer um conteúdo simplificado e acessível ao estudante, dando-lhes ferramentas de aprendizado, exemplos e conteúdo programático objetivo. Apesar disso, o texto é muito simplório na tentativa de tornar o aprendizado mais significativo e menos robotizado, o que seria difícil na perspectiva do modelo de livro didático adotado. O que poder-se-ia fazer para melhorar essa falha didática seria produzir conteúdo extras, o que aumentaria o livro substancialmente, mas, isso poderia tirar a vantagem econômica desse tipo de coleção.